「S&Wテスト Pro」を活用し、５分程度の短いライティング活動をこまめに(授業2回に1回程度)実施しています。いつでもどこでもチェックができること、ボタンひとつで次の生徒に移れるためテンポよく添削と評価ができるようになりました。

　生徒は導入当初はタイピングでの英作文に戸惑いがありましたが、日常的に繰り返す中で少しずつ英語のタイピングに慣れてスムーズになってきました。

　印刷、採点の業務が削減されるという教員側のメリットはいうまでもありませんが、特に助かっているのがテスト作成のスムーズさです。csvでインポートできるおかげで大量の問題も円滑に作成できています。

　紙で作成するときのように問題用紙の枚数やレイアウトを気にする必要もなくなったのはとても大きなメリットです。

　e教材は「中級英語・前編」を週末課題として配信しています。

　「移動時間に課題ができるというのはすごくありがたい」と生徒からも好評です。

　e教材のテスト作成機能を使い正答率の低い問題を中心に定期考査の作問をしています。

　進学講習は総合英語問題集を使用しています。

従来は出版社がデータで提供している復習問題を紙で渡して復習として各自でやっておくよう伝えるだけでしたが、データをそのままPDF化し「ICTテスト Pro」のPDF問題にすることで、生徒の取り組み状況や正答率がわかるため、次の講習での声かけやフォローに役立っています。

　新システム「ICTトレーニング Pro」は模試対策で活用する予定です。

過去問やリスニングの音声を取り込み、繰り返しトレーニングできる教材になればと考えております。

生徒は紙の教材に加え重量のあるタブレットを毎日背負って登下校しています。

毎晩欠かさず充電もしてくれています。

せっかく持ってきているのだから積極的に活用場面を作るべきかと思います。

『教育の情報化に関する手引』(文部科学省,2019)にもあるように「ICT環境は鉛筆やノート等文房具と同様に教育現場において不可欠なもの」になってきました。

Brains e-Learningの導入により実現できた教育活動が多数あります。

導入当初は「使うことが目的」になってでもICT環境に慣れて選択肢を増やすことが大事だと思っています。

選択肢が増えれば「目的に合った適切なツール」を使い教育効果を高められるのだと思います。